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在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的厦门的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。我去过美丽的泰宁大金湖,
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的救助
【篇一:我心爱的宝贝】我心爱的宝贝就是一个熊娃娃,它的头大大的,身子也是大大的,身子雪白,没有一点杂色,眼睛大大的,嘴巴也非常非常可爱。如果你要问我熊熊是怎么来的,我只能告诉你,那是我“强迫”老爸买的
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敬畏生命
当你漫步于花丛,看到一朵朵娇艳的花,你是否会想到这就是生命?当你听到鸟儿歌唱,你是否会意识到这就是生命?当你看到一只只小蚂蚁时,你是否会想到这就是生命?人类总是喜欢用莎翁的那句人是“宇宙的精华,万物之
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差点被吓死
今晚我去倒垃圾,要走到前面那幢楼下的垃圾桶倒,必须经过一个车库。我拎着垃圾袋下了楼,转向车库。这是个伸手看不见五指的地方,往前一看,一片黑暗,阴森森的,令人有些毛骨悚然。外面也不时传来“喵呜、喵呜”的
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梦想——一个简单却又表达了无数复杂情感的名词,不是目标,不是理想,而是梦想,是一件自己连做梦之时都想要完成的事情。而我们的青春,因为梦想,在人生的起点处扬帆起航。很多人认为,只有拥有青春的人才会拥有梦
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在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的我心中的歌作文,希望能够帮助到大家。我心中的歌,并不
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我的妹妹活泼又可爱,而且还透着几分聪明伶俐.有一次,妹妹问爸爸要一张纸.爸爸就是不给,说:"你这个小坏蛋!要纸干嘛?是不是又要去捣乱呀!"可是,妹妹说:"给我吧!给我吧!"于是,爸爸就给她了。没想到,
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青春如歌,婉转动听;青春如诗,优美典雅;青春似火,热情奔放;青春似晨,朝气蓬勃。青春的我们阳光四射,尽情享受着青春的沐浴与爱抚,享受着青春的张扬与梦想。拥有青春的我们是多姿多彩的。而失去青春的人却只能
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简短的非主流伤感语录汇总61句
有一种哭泣叫不言不语,有一种背叛叫移情别恋!以下是小编为大家整理的非主流伤感语录61句,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。1、曾经,我在心底把你铭刻,而今,你是我的过客。2、每个人生活在这个世界上也许都会有
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我的正能量作文660字
属于我的正能量究竟是何方神圣?在我眼中,正能量就像是黎明的太阳,以无比的热情给世界带来光芒;正能量就是狂风暴雨中的一把巨伞,用挺拔的身姿挥散风的咆哮,雨的阻挠。正能量就是人性的光辉,人身上散发的一种力
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孔子说:“古之学者为己,今之学者为人。”意思也很明白,就是说古代的读书人孜孜不倦地探求知识,是为了自身素养的提高,而现在的读书人勤学发奋是做给别人看的,而非心甘情愿地学。圣人在那个时代早已发觉治学的宁
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前几天,我的朋友送给我一块蛇板。我欣喜万分。 日记日记400字晚饭后,我拿起蛇板去操场上滑。我学着别人的样把脚往蛇板一搁,用力一推,“砰”的一声从蛇板上摔了下来。但我没有放弃,继续学。我双手扶着椅子,
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在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人对一些广为流传的标语都不陌生吧,标语在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度,它的意义十分重大。那什么样的标语才具有启发意义呢?下面是小编整理的爱护花
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不和你玩了!” “我才是大王呢!” ”巴拉巴拉变身“ 哎,我只要一听到这个声音,就知道又是我家门前的小屁孩们在兴风作浪了。 我们家门口一到傍晚可热闹啦,大人3个一群5个一党在那聊天,小孩更是多的可以
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上课铃响以后
今天下午,第一节课的铃声响了以后,我们还在教室里吵吵闹闹,过了很长一段时间才安静下来。当老师来到门口时,我发现我的学习用具还没放好,便想去整理一下,一不小心,把铅笔盒给晃到了地上,“嘡”的一声,本来已
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校园安全你我他作文范文
出行、衣着、食物等等,在很多人的眼里是最重要的。可是,在生活中很多人常常却忽略了“安全”这个词的用意。有的人甚至连做什么事是属于安全还是不安全的都不知道。在我现在所在的学校里就有类似这样情况的事件发生
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在我的心中,妈妈有两种样子:一种是温柔的仙子,而另一种就是唠叨的形象代言人。这使我对妈妈又爱又恨。爱的是妈妈那犹如涓涓细流又似轻柔春风般的温柔;恨的是妈妈的唠叨功一发作,就像滔滔江水般,止也止不住。妈
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曾国藩曾说过:"凡专注一事终身则必有所成。"诚然,如果说人生如同攀登山峰,那理想就是登顶的动力,没有理想,就没有了动力;如果说人生如同长跑,没有理想,就没有了方向;理想如同一泓清泉,能够滋养我们的内心
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我的动物朋友——可爱的“小黑”爸爸从集上买回一头小猪娃。小黑初来乍到,还挺怯生哩。你瞧,它不停地哼叽着,直直地竖起耳朵,警惕地观察着周围一切。我热情地将一把鲜嫩的青草送到它跟前,它只轻轻嗅了一下,仍然
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学生才是教学的真正评判者。我以学生是否喜欢为评价自己工作成败的重要标准,以他们的需要作为自身努力的方向,并能根据学生的个性爱好,发挥他们的特长。工作的成功与否,我觉得最主要是看学生对你的评价,学生觉得
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